Kin­der­Klang

Spie­lend auftanken

Im Spiel ver­sin­ken, alles um mich her­um für einen Moment ver­ges­sen, in mei­ne Fan­ta­sie ein­tau­chen, dabei Neu­es ent­de­cken, erfah­ren und dadurch natür­lich lernen…

Als Kin­der­gärt­ne­rin bin ich täg­lich mit Kin­dern unter­wegs. Ver­mehrt beob­ach­te ich einer­seits, dass bereits Kin­der­gar­ten­kin­der wenig Aus­dau­er haben, um sich in eine Arbeit zu ver­tie­fen. Und ande­rer­seits beob­ach­te ich, dass bewuss­te Erfah­run­gen mit allen Sin­nen, die für die gesun­de Ent­wick­lung von Kin­dern grund­le­gend sind, im Schul­all­tag oft wenig Platz finden.

In die­sen Bei­spie­len geht es unter ande­rem um das Fokus­sie­ren auf eine Arbeit, eine Sache und um das spü­ren und wahr­neh­men von einem selbst. Sein mit sich selbst. Wenn ich in mir zen­triert bin, kann ich mich auch auf etwas kon­zen­trie­ren und ganz in einer Sache/Herausforderung auf­ge­hen. Die­se Fähig­kei­ten sind in unse­rer schnell­le­bi­gen Zeit für eine aus­ge­gli­che­ne Ent­wick­lung wichtig.

Es liegt mir am Her­zen, im „Kin­der­Klang“ einen wett­kampf­frei­en, ver­trau­ens­vol­len Raum zu gestal­ten, indem jedes Kind sich sein darf, in sei­ne Ruhe fin­den und so sich sel­ber wahr­neh­men kann.

Dies gelingt uns im „Kin­der­Klang“ mit Hil­fe der Klang­scha­len und ande­ren Instru­men­ten, die uns durch Spie­len, Expe­ri­men­tie­ren, Sin­nes­er­fah­run­gen und Fan­ta­sie­rei­sen in die Welt der Klän­ge ein­tau­chen lassen.

Wo und Wann

Bespre­chen wir im per­sön­li­chen Gespräch.

Zur Zeit ist kein Kurs geplant.